道教委は２９日、道内の小学６年生と中学３年生を対象に国語、算数・数学、理科の３教科で実施した２０２２年度全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）の結果を公表した。北海道は小学校、中学校とも全ての教科で全国平均を下回ったものの、小学校では全国との差が縮まった。小学校の理科、中学校の国語と理科は、全国とほぼ同水準になるなど改善が見られた。

　道内の小学校の平均正答率は、国語６４・４％、算数６１・１％、理科６２・９％で、全国平均をそれぞれ１・２ポイント、２・１ポイント、０・４ポイント下回った。中学校は国語６８・６％、数学４８・９％、理科４９・０％で、同じく全国平均を０・４ポイント、２・５ポイント、０・３ポイントそれぞれ下回った。

　児童生徒への質問紙調査では「自分で考え、自ら取り組んだ児童生徒」は小学校、中学校とも３割と全国とほぼ同様。パソコン・タブレットなどＩＣＴ（情報通信技術）機器の授業場面での活用状況では、「ほぼ毎日」と回答した割合が全国に比べ小学校で３・８ポイント、中学校で１・３ポイント高かった。

　調査は４月１９日に実施され、道内では小学校９５８校、中学校５７７校の計１５３５校、約６万７２５０人の児童生徒が参加した。

　道教委の倉本博史教育長は「子どもたちが確かな学力を身に付け、自分のよさや可能性を伸ばすことができるよう、ＩＣＴの活用を含めた授業改善や学校、家庭、地域の連携協働による望ましい学習・生活習慣の確立、少人数学級編成制の拡大、小学校高学年における教科担任制の推進など学力向上の取り組みを引き続き進めていく」とのコメントを発表した。